Ebook gratis Teaching Young Language Learners 2nd Edition (Oxford Handbooks for Language Teachers)

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Críticas "This is an excellent book on teaching English to children at primary school. The updated chapters cover a wide range of critical areas - both theoretical and practical - in a highly comprehensible and accessible manner. This book is a must-read and I highly recommend it to all who are passionate about teaching English to children." (Gail Ellis, Adviser Young Learners and Quality, British Council) "This book provides a well-balanced mix of theory and practice about the key aspects of language teaching allowing teachers to make principled decisions in their language classrooms. A book that every teacher of young language learners should have to hand." (Sarah Phillips, Young Learners teacher trainer and author) Reseña del editor This fully updated second edition provides a comprehensive and readable introduction to teaching young learners. It gives an accessible overview of the issues, including child development, L1 and L2 learning, L2 skills, vocabulary and grammar, learning to learn, materials design, and policy issues. Integrating theory and practice in an accessible way, it draws on up-to-date research and classroom practice that is internationally relevant.Tapa blanda=240 páginas. Editor=Oxford University Press España, S.A.; Edición: 2 (26 de enero de 2017). Colección=Oxford Handbooks for Language Teachers. Idioma=Inglés. ISBN-10=0194403181. ISBN-13=978-0194403184. Valoración media de los clientes=Sé el primero en opinar sobre este producto. Clasificación en los más vendidos de AmazonEducación primariaInglésGuías de estudio y repaso=nº125.597 en Libros (Ver el Top 100 en Libros) .zg_hrsr { margin: 0; padding: 0; list-style-type: none; } .zg_hrsr_item { margin: 0 0 0 10px; } .zg_hrsr_rank { display: inline-block; width: 80px; text-align: right; } n.° 41 en Libros > Libros universitarios y de estudios superiores > Educación > n.° 903 en Libros > Infantil > Educación y consulta > Aprendizaje de idiomas > n.° 3855 en Libros >.

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